Pedagogika

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Absolwent specjalności doradztwo zawodowe i personalne:

• posiada wiedzę na temat teoretycznych podstaw wyboru zawodu, planowania kariery zawodowej i ścieżki edukacyjnej,
• posiada umiejętności praktyczne w zakresie metod pracy doradcy w odniesieniu do różnych form poradnictwa zawodowo–edukacyjnego, w tym realizowanego wobec uczniów szkół.

Absolwent tej specjalności jest przygotowany do podjęcia zatrudnienia jako doradca zawodowy w urzędach pracy, ośrodkach pomocy społecznej, w działach kadrowych i HR, publicznych służbach zatrudnienia (powiatowych i wojewódzkich urzędach pracy, centrach informacji i planowania kariery zawodowej); Ochotniczych Hufcach Pracy (m.in. w Centrach Edukacji i Pracy Młodzieży, Młodzieżowych Biurach Pracy, Mobilnych Centrach Informacji Zawodowej, Klubach Pracy); agencjach zatrudnienia (m.in. w agencjach pośrednictwa pracy, agencjach poradnictwa zawodowego, agencjach doradztwa personalnego i pracy tymczasowej); instytucjach szkoleniowych (publicznych oraz konsultingowych); instytucjach dialogu społecznego; instytucjach partnerstwa lokalnego; Akademickich Biurach Karier; Gminnych Centrach Informacji; Ośrodkach Wspierania Przedsiębiorczości; działach personalnych przedsiębiorstw; organizacjach pozarządowych. 

Absolwent specjalności doradztwo zawodowe i personalne będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w szkołach, placówkach wychowania pozaszkolnego, placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania jak również w poradniach psychologiczno-pedagogicznych.

Zdobyte kompetencje umożliwią mu również podejmowanie działań w obszarze doradztwa zawodowego i personalnego, w szczególności z zakresie wspierania wyboru ścieżki zawodowej, rozpoznawania predyspozycji i zainteresować zawodowych oraz wspomagania rozwoju kompetencji niezbędnych na rynku pracy.

Tryb tradycyjny

Absolwent specjalności pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i opieka żłobkowa:

• posiada wiedzę z zakresu opieki, wychowania i wspierania rozwoju dzieci, w tym dzieci w wieku do lat 3, oraz młodzieży, a także metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej, organizacji i funkcjonowania placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, z uwzględnieniem podstaw prawnych ich działalności;
• posiada umiejętności praktyczne w zakresie realizacji zadań opiekuńczych, wychowawczych i edukacyjnych, rozpoznawania potrzeb rozwojowych i opiekuńczych dzieci oraz młodzieży, planowania i organizowania działań wspierających ich rozwój, a także współpracy z rodziną i innymi podmiotami działającymi w obszarze opieki i wychowania.

Absolwent specjalności pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i opieka żłobkowa będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• żłobkach i klubach dziecięcych oraz innych formach organizacyjnych opieki nad dziećmi w wieku do lat 3;
• placówkach opiekuńczo-wychowawczych;
• placówkach edukacyjnych i instytucjach systemu oświaty;
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
• instytucjach zajmujących się edukacją dorosłych;
• organizacjach pozarządowych realizujących zadania z zakresu opieki, wychowania oraz wspierania rozwoju dzieci i młodzieży;
• instytucjach szkoleniowych i doradczych.

Tryb tradycyjny

Absolwent kierunku pedagogika, specjalności w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej:

• posiada wiedzę z zakresu procesów socjalizacji i resocjalizacji, uwarunkowań niedostosowania społecznego oraz metod i form oddziaływań wychowawczych, profilaktycznych i resocjalizacyjnych;
• posiada umiejętności w zakresie rozpoznawania problemów wychowawczych i społecznych, planowania działań profilaktycznych, wychowawczych i resocjalizacyjnych oraz wspierania osób zagrożonych niedostosowaniem społecznym i wykluczeniem społecznym.

Absolwent specjalności pedagogika resocjalizacyjna będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• jednostkach penitencjarnych (zakładach karnych i aresztach śledczych);
• placówkach resocjalizacyjnych (młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich);
• placówkach opiekuńczo-wychowawczych i wsparcia dziennego;
• jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej;
• ośrodkach interwencji kryzysowej;
• organizacjach pozarządowych prowadzących działania profilaktyczne, wychowawcze i resocjalizacyjne;
• instytucjach edukacyjnych prowadzących działalność wychowawczą, profilaktyczną i wspierającą;
• instytucjach i organizacjach wspierających proces readaptacji i reintegracji społecznej.

Tryb tradycyjny

1. Charakterystyka specjalności

Specjalność Pedagogika dorosłości i opieki senioralnej przygotowuje studentów do pracy edukacyjnej, animacyjnej i wspierającej z osobami dorosłymi i seniorami. Program obejmuje zagadnienia z zakresu pedagogiki dorosłych, edukacji osób starszych, psychologii dorosłości istarości, metod aktywizacji społecznej seniorów oraz projektowania programów edukacyjnych dla dorosłych.

Studenci zdobywają wiedzę i kompetencje umożliwiające pracę m.in. w:

• instytucjach edukacji dorosłych
• Uniwersytetach Trzeciego Wieku
• centrach aktywności senioralnej
• domach kultury
• organizacjach pozarządowych
• instytucjach pomocy społecznej
• projektach edukacyjnych i społecznych dla seniorów.

2. Cele kształcenia

Celem specjalizacji jest przygotowanie studentów do:

• rozumienia procesów uczenia się dorosłych i seniorów,
• projektowania i prowadzenia działań edukacyjnych dla dorosłych,
• diagnozowania potrzeb edukacyjnych osób dorosłych i starszych,
• wspierania aktywności społecznej i edukacyjnej seniorów,
• prowadzenia warsztatów i zajęć aktywizujących osoby starsze,
• organizowania projektów edukacyjnych i społecznych dla seniorów.

3. Efekty uczenia się

Po ukończeniu specjalizacji student:

Wiedza

Student:

• zna podstawowe koncepcje andragogiki i geragogiki,
• rozumie psychologiczne i społeczne aspekty starzenia się,
• zna metody edukacji dorosłych i seniorów,
• zna instytucjonalne formy edukacji dorosłych,
• zna zasady projektowania programów edukacyjnych.

Umiejętności

Student potrafi:

• diagnozować potrzeby edukacyjne dorosłych i seniorów,
• projektować programy edukacyjne dla osób dorosłych,
• prowadzić warsztaty edukacyjne dla seniorów,
• stosować metody aktywizujące w pracy z dorosłymi,
• organizować działania integrujące środowisko seniorów.

Kompetencje społeczne

Student:

• jest wrażliwy na potrzeby osób starszych,
• wykazuje postawę empatii i szacunku wobec seniorów,
• jest gotów do pracy zespołowej i animacji społecznej,
• rozumie znaczenie edukacji w procesie aktywnego starzenia się.

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Wybierając Pedagogikę opiekuńczo-wychowawczą z profilaktyką społeczną, zyskasz wszechstronną wiedzę i umiejętności, które przygotują Cię do profesjonalnej pracy w roli pedagoga:

• nauczysz się identyfikować problemy społeczne i osobiste oraz interweniować w sposób skuteczny i zgodny z zasadami etyki zawodowej;
• opanujesz umiejętności planowania, realizacji oraz oceny projektów edukacyjnych i społecznych;
• zgłębisz metody wspierania rozwoju osobistego dzieci, młodzieży i dorosłych, zarówno w kontekście edukacyjnym, jak i terapeutycznym;
• rozwiniesz umiejętności komunikacyjne oraz kompetencje miękkie niezbędne do pracy w zespołach multidyscyplinarnych.

Absolwent specjalności pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z profilaktyką społeczną będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• instytucjach edukacyjnych prowadzących działalność wychowawczą, profilaktyczną iw spierającą;
• organizacjach pozarządowych prowadzących działalność opiekuńczą, wychowawczą i wspierającą;
• jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej i innych instytucjach wsparcia społecznego;
• placówkach opiekuńczo-wychowawczych działających w systemie pieczy zastępczej;
• placówkach wsparcia dziennego;
• ośrodkach interwencji kryzysowej i placówkach wspierania rodziny;
• schroniskach i innych placówkach udzielających wsparcia osobom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
• podmiotach prowadzących działalność z zakresu opieki, wychowania, profilaktyki społecznej i integracji społecznej;
• warsztatach terapii zajęciowej (WTZ).

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Czego dowiesz się, wybierając Resocjalizację i profilaktykę społeczną?

• nauczysz się diagnozować problemy społeczne oraz tworzyć skuteczne programy resocjalizacyjne;
• poznasz techniki pracy z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym i marginalizacją;
• zdobędziesz wiedzę na temat prawnych i socjologicznych aspektów resocjalizacji;
• będziesz umiał pracować z różnymi grupami społecznymi, w tym z osobami uzależnionymi, bezdomnymi oraz młodzieżą z trudnych środowisk;
• zyskasz narzędzia oraz poznasz metody pracy z rodzinami w różnych sytuacjach życiowych;

• nauczysz się współpracować z różnymi instytucjami i organizacjami na rzecz poprawy jakości życia osób wykluczonych społecznie.

Absolwent specjalności resocjalizacja i profilaktyka społeczna będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• jednostkach penitencjarnych (zakłady karne i areszty śledcze);
• placówkach resocjalizacyjnych (młodzieżowe ośrodki wychowawcze i schroniska dla nieletnich) oraz ośrodki kuratorskie;
• jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej (ośrodki pomocy społecznej i ośrodki wsparcia);
• organizacjach pozarządowych, w tym fundacjach i stowarzyszeniach, realizujących programy profilaktyczne, resocjalizacyjne oraz przeciwdziałające wykluczeniu społecznemu;
• placówkach edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych;
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
• instytucjach i organizacjach prowadzących działania z zakresu profilaktyki uzależnień, przemocy oraz zachowań ryzykownych.

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Czego dowiesz się, wybierając Pedagogikę małego dziecka?

• poznasz etapy rozwoju dzieci do lat 3 oraz ich potrzeby emocjonalne, społeczne, poznawcze i ruchowe;
• nauczysz się rozpoznawać indywidualne potrzeby najmłodszych dzieci i odpowiednio na nie reagować;
• dowiesz się, jak planować i prowadzić zajęcia opiekuńczo-wychowawcze oraz wspierające rozwój dzieci do lat 3;
• poznasz metody wspierania rozwoju dziecka poprzez zabawę, aktywność i codzienne doświadczenia;
• nauczysz się organizować bezpieczne i przyjazne środowisko sprzyjające rozwojowi i samodzielności dziecka;
• zdobędziesz wiedzę na temat współczesnych metod i narzędzi wykorzystywanych w opiece, wychowaniu i wspieraniu rozwoju najmłodszych;
• dowiesz się, jak budować pozytywne relacje z dziećmi i wspierać ich poczucie bezpieczeństwa;
• nauczysz się współpracować z rodzicami i opiekunami w zakresie wspierania rozwoju i wychowania małych dzieci.

Miejsca, w których wykorzystasz wiedzę ze studiów Pedagogika małego dziecka to m.in:

• żłobki i kluby dziecięce;
• placówki opiekuńcze i placówki wsparcia dziennego dla dzieci;
• świetlice środowiskowe i placówki organizujące zajęcia opiekuńczo-wychowawcze;
• instytucje kultury, biblioteki i centra aktywności lokalnej prowadzące zajęcia dla dzieci i rodzin;
• organizacje pozarządowe, fundacje i stowarzyszenia działające na rzecz dzieci i rodzin;
• instytucje i organizacje realizujące programy wspierające rozwój małego dziecka oraz kompetencje wychowawcze rodziców;
• podmioty organizujące zajęcia ogólnorozwojowe, edukacyjne i animacyjne dla małych dzieci.

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Czego dowiesz się, wybierając Poradnictwo rodzinne i psychologiczno-pedagogiczne?

• nauczysz się diagnozować problemy i prowadzić terapie rodzinne oraz udzielać wsparcia psychologicznego;
• poznasz techniki interwencji kryzysowej oraz pomocy w sytuacjach trudnych;
• zdobędziesz wiedzę na temat prawnych i socjologicznych aspektów poradnictwa rodzinnego;
• będziesz umiał pracować z rodzicami, dziećmi i młodzieżą w kontekście edukacyjnym;
• zyskasz narzędzia oraz poznasz metody pracy z rodzinami w różnych sytuacjach życiowych;
• rozwiniesz zdolności analityczne, które pomogą ci podejmować trafne decyzje w pracy z klientami i współpracownikami;
• zostaniesz wyposażony w narzędzia niezbędne do prowadzenia badań i analiz w zakresie poradnictwa rodzinnego.

Absolwent specjalności poradnictwo rodzinne i psychologiczno-pedagogiczne będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• placówkach wsparcia dziennego,
• ośrodkach wsparcia rodziny;
• jednostkach wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej;
• placówkach opiekuńczo-wychowawczych;
• ośrodkach interwencji kryzysowej;
• instytucjach edukacyjnych prowadzących działalność wychowawczą, profilaktyczną i wspierającą rozwój dzieci, młodzieży oraz rodzin;
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
• organizacjach pozarządowych, w tym fundacjach i stowarzyszeniach działających na rzecz dzieci, młodzieży i rodzin.

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni,
zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Czego dowiesz się, wybierając Arteterapię, choreoterapię, muzykoterapię?

• nauczysz się stosować techniki arteterapeutyczne w pracy z różnymi grupami wiekowymi, od dzieci po seniorów;
• poznasz zasady choreoterapii i muzykoterapii, które wykorzystują ruch i dźwięk jako narzędzia terapeutyczne;
• zdobędziesz wiedzę na temat wpływu sztuki, tańca i muzyki na zdrowie psychiczne i emocjonalne oraz dowiesz się, jak te formy ekspresji mogą wspierać procesy leczenia i rehabilitacji;
• będziesz umiał oceniać potrzeby swoich podopiecznych i dostosowywać metody terapeutyczne do ich indywidualnych wymagań i potrzeb;

• zdobędziesz wiedzę i praktyczne umiejętności w zakresie wykorzystywania metod arteterapeutycznych podczas prowadzenia zajęć wspierających rozwój osobisty, radzenie sobie ze stresem oraz wyrażanie emocji;

• rozwiniesz umiejętności analityczne i zdolności do tworzenia programów terapeutycznych w oparciu o najnowsze badania i praktyki w dziedzinie arteterapii, choreoterapii i muzykoterapii;
• poznasz techniki pracy z osobami będącymi w spektrum autyzmu, z zaburzeniami psychicznymi oraz z osobami przeżywającymi trudne chwile w swoim życiu;
• nauczysz się, jak wykorzystać sztukę, taniec i muzykę w edukacji, aby wspierać rozwój kreatywności i umiejętności interpersonalnych.

Studia umożliwiają ubieganie się o zatrudnienie m.in. w:

• ośrodkach rehabilitacji;
• placówkach edukacyjnych i rekreacyjnych;
• domach opieki i domach dziecka;
• fundacjach oraz w organizacjach pozarządowych;
• instytucjach kulturalnych, takich jak domy kultury.

Tryb hybrydowy*

*wszystkie zajęcia praktyczne odbywają się na terenie uczelni, zajęcia wykładowe prowadzone są w formie mieszanej synchronicznej i asynchronicznej

Czego się nauczysz, wybierając Resocjalizację z elementami socjoterapii?

• Planowania i realizowania programów profilaktycznych - studenci poznają podstawowe poziomy profilaktyki, strategie profilaktyczne, a także mają okazję do zapoznania się z najpopularniejszymi aktualnie prowadzonymi na terenie Polski programami dla różnych grup wiekowych.
• Stosowania prawa karnego i prawa wykroczeń w praktyce - praca w placówkach penitencjarnych, wychowawczych i socjoterapeutycznych wymaga znajomości zasad kierowania do nich.
• Rozpoznawania mechanizmów związanych z pojawianiem się przestępczości - na zajęciach omawiane będą najpopularniejsze teorie z zakresu psychologii i socjologii, które wyjaśniają motywację osób popełniających przestępstwa, a także ukazują mechanizmy utrwalania się zachowań przestępczych.
• Udzielania wsparcia psychologicznego i postępowania w sytuacjach kryzysowych - interwencja kryzysowa oraz udzielanie wsparcia w sytuacjach trudnych to jedne z podstawowych zadań pedagogów resocjalizacyjnych. Na zajęciach będzie można dowiedzieć się, co robić, żeby pomóc podopiecznemu.

Absolwent specjalności resocjalizacja z elementami socjoterapii będzie mógł wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w toku studiów w:

• jednostkach penitencjarnych (zakładach karnych i aresztach śledczych);
• placówkach resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych (młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii i schroniskach dla nieletnich) oraz ośrodkach kuratorskich;
• placówkach opiekuńczo-wychowawczych i wsparcia dziennego (świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych oraz placówkach wsparcia dziennego);
• organizacjach pozarządowych, w tym fundacjach i stowarzyszeniach, realizujących działania resocjalizacyjne, socjoterapeutyczne oraz wspierające osoby zagrożone niedostosowaniem społecznym;
• ośrodkach interwencji kryzysowej i ośrodkach wsparcia prowadzących działania na rzecz osób znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych;
• placówkach edukacyjnych i poradniach psychologiczno-pedagogicznych.